Ecomengrad Õppekeskus

Tugiisik
2025-10-06 - 2026-01-01 | Ecomengrad Sillamae, Mere pst. 3, Sillamae, Ida-Virumaa, 40231, Estonia
Õppekava nimetus:
Tugiisiku koolitus
Õppekavarühm:
Sotsiaaltöö ja nõustamine
Õppekeel:
Vene
Õppekava koostamise alus:
Kutsestandard: Sotsiaal- ja tervishoiuvaldkonna spetsialist, tase 4
Õpiväljundid
Koolituse läbinu:

mõistab tugiisiku teenuse olemust ja eetilisi lähtekohti;
arendab kliendi sotsiaalseid oskuseid;
toetab kliendi tegevusvõimet, et see säiliks ja areneks;
juhendab klienti igapäevaelu toimingutes;
toetab klienti võimetekohasel panustamisel ühiskonda, sh asjaajamise korraldamisel ja võrgustiku loomisel;
toetab abivajadusega last, toimetulekuraskustest isikut/peret, väärkoheldud inimest ja sõltuvushäirega isikut;
on teadlik enda ressurssidest, riskikohtadest ja läbipõlemise
ennetusmeetoditest;
omab baasteadmisi eapsühholoogia ja eripedagoogika alustest;
osutab vajadusel esmaabi.

Sihtgrupp:
Vähemalt keskharidusega isikud, kes soovivad tugiisukuna töötada või täiendada oma teadmisi tugiisiku valdkonnas.
Õpingute alustamise tingimused:

taotleja on omandanud vähemalt keskharidus
ei oma töötamise piiranguid lähtuvalt lastekaitseseaduse § 20 ja sotsiaalhoolekande seaduse § 25 lõike 2 punktis 1 esitatule.

Õppekava eesmärk:
Vajalike teadmiste ja oskuste arendamine tugiisiku tööks.
Õppekava maht:
240 ak. tundi (160 tundi-audotoorne töö, 80 tundi-praktika)
Õppetöös ei ole iseseisvat tööd.
Õppe sisu:
Tugiisiku töö alused. Üldteadmised sotsiaalhoolekandest. Seadusandlus.
Seadusandlus. Õigused ja kohustused ning piirid tugiisiku tööl.
Tugiisiku rolli määratlus, ülesanded ja vastutus.
Teenuste osutamise etapid.
Isiklik abistaja ja tugiisiku teenuse erinevus.
Teenuse osutaja rollid töötamisel klientidega.
Tegevuste eesmärgistamine.
Isikuandmete kaitse.
Töökeskkond ja töövahendid.
Enesetundmise tähtsus tugiisiku tööl.
Tugiisiku isiksuse roll tema tööl.
Isiksuseomadused, väärtused, motivatsioon, intelligentsus, huvid, oskused.
Minapilt ja enesehinnang.
Vajadused ja võimed. Vajadus- ja väärtuskonfliktid.
Stress- tekkepõhjused ja toimetulekuviisid. Stressi juhtimine.
Tugiisiku pingetega toimetulek.
Reflektsioon tugiisiku tööl.
Eapsühholoogia ja eripedagoogika alused.
Lapsepõlv ja noorus.
Täiskasvanu inimene.
Vanadus. D. Bromley vananemistsüklise kolme etappi teooria.
Isiksuse vanus kujunemine. Füüsiline ja vaimne areng vanemas eas.
Levinumad psühholoogilised probleemid inimese elu erinevatel perioodidel
Erinevad sihtgruppid tugiisiku töös.
Sõltuvushaiguste olemus, mõju ja ennetus. Töö sõltuvushäirega isikuga.
Erivajadustega kliendid. Erivajadustega klientidega suhtlemine eriolukordades.
Füüsilised puuded.
Psüühikahäirega kliendid.
Perevägivald- vaimne, füüsiline, seksuaalne vägivald.
Väärkohtlemine sugulaste vahel.
Vägivald ja agressiivse käitumise tüübid ning Vägivalla ennetamise võimalused.
Reageerimine käitumisprobleemidel
Probleemse käitumise põhjused, tagajärjed ja prognoosid
Tugiisiku suhtlemis- ja praktilised oskused. Suhtlemisprotsesside alused.
Selge ja ebaselge kommunikatsioon
Kontakti loomine, intervjueerimine, aktiivne kuulamine abistamisoskusena, tagasiside andmine
Kuulaja motiveerimine koostööks
Suhtlemisbarjääride vältimine
Individuaalne töö, meeskonnatöö, võrgustiku töö
Kehtestamisoskused
Toimetulek vastupanuga
Konfliktsituatsioonid
Koostöö manipuleeriva või vastupanu osutava kliendiga
Esmaabi
Praktika
Õppemeetodid:
Loengud, praktika.
Õppekeskkond:

Kursused viiakse läbi aadressil Mere pst, 3, Sillamäe.
Praktika toimub tervishoiu- ja/või hoolekandeasutustes ning avahoolekandes. Praktikat korraldab koolitusfirma.
Õppetööks on sisustatud avarad, valgusküllased ja tehniliselt varustatud ruumid.
Õppeklassid on varustatud tänapäevaste koolitusvahenditega (mugavad õppelauad ja toolid, tahvlid, sülearvutid, video- ja audiotehnika jm). Kõikides kasutatavates õpperuumides on traadita interneti kasutamise võimalus.
Koolitusruumid, õppetehnika ja -vahendid vastavad töötervishoiu ja tööohutuse seaduses sätestatud nõuetele. Koolitusruum ning sisustus sobivad koolituse läbiviimiseks.

Õppematerjalid:
Koolitaja poolt koostatud õppematerjalid.
Õppematerjalid on hinnas sees.
Täiendkoolituse lõpetamise tingimused ja väljastatavad dokumendid:
Kursuse läbimise eelduseks on osalemine vähemalt 70% kontakttundidest ning lõputesti sooritamine tulemusele vähemalt 60%, praktika läbimine.
Esmaabi tunnistuse saamiseks on vaja vähemalt 80% kontakttundidest läbida.
16 õppetundi kestva esmaabimooduli eduka läbimise korral väljastatakse osalejale esmaabi-alaseid baasteadmisi kinnitav tunnistus, kas eraldi dokumendina või kantakse informatsioon esmaabimooduli läbimise kohta tugiisiku koolituse tunnistusele.
Õpiväljundid omandanud ning hindamise läbinud koolitatavale väljastatakse tunnistus. Hindamisel mitteosalenud või hindamist mitteläbinud koolitatavale väljastatakse tõend koolitusel osaletud mahu ja läbitud teemade kohta.
Hindamismeetod ja hindamiskriteerium:
Test. Testi positiivseks soorituseks on vaja vähemalt 60 % õigeid vastuseid.
Koolituse läbiviimiseks vajalik kvalifikatsiooni, õpi- või töökogemus:
Irina Oleinitš – Kõrgharidus: jurist (magistrikraad), üle 20 aastat õpetamis- ja täiendkoolituskogemust koolitusspetsialisti ja koolitajana; omab laiapõhilisi teadmisi projektide juhtimisest ja töökogemust täiskasvanute koolitamise valdkonnas; täiskasvanute koolitaja, tase 6.
Inna Levitina – Laia profiiliga meditsiiniõde (12 aastat).
Õpetaja lasteaiarühmas, sealhulgas erivajadustega lastele (2 aastat).
Tegevusjuhendaja täiskasvanud klientidele, kellel on vaimsed ja pervasiivsed häired ning vaimne alaareng, nii päevakeskuses kui ka saatjana ja toetatud elamise pakkujana: kodus ja linnakeskkonnas (7 aastat).
ABA-terapeut, käitumisanalüütik: testimine, koolitusprogrammide koostamine, käitumiskava koostamine, õppestrateegiate väljatöötamine, sekkumise korraldamine. ATH, õppimishäire, pervasiivne arenguhäire või autismispektri häire, vaimne alaareng, Downi sündroom, suurenenud ärevus, kalduvus agressiivsele käitumisele jm (9 aastat).
Üldhariduskooli õpetaja väikeklassis, kus on individuaalsete õppekavadega erivajadustega lapsed. Õpilaste saatmine individuaalsetel õppemarsruutidel: linnamuuseum ja linnaraamatukogu (2 aastat).
Svetlana Karzina– Eripedagoogika ja eripsühholoogia institut, (Venemaa) – magistrikraad – eriala: kliiniline psühholoog, eripsühholoog, õpetaja.
Julia Grigorjeva – Koolitaja, kes on läbitud Tallinna Tervisehoiu Kõrkooli õe eriala põhiõpet ja intensiivõenduse eriala koolitust. Koolitaja töötab kiirabis. EPR Esmaabi õpetaja koolitus, tunnistuse nr. KB_EA2021-20
